青春期的女生從月經(jīng)初潮開(kāi)始,就有著對(duì)性方面的好奇與探索,如果不及時(shí)正確的進(jìn)行指導(dǎo),很容易在她們的心中留下陰影、或是一些不正當(dāng)?shù)南敕āR虼耍啻浩谂男詥⒚墒呛苤匾摹K^性啟蒙教育書(shū)面的來(lái)說(shuō)就是通過(guò)言行來(lái)提供關(guān)于生命、繁殖和性交的基本知識(shí)。由于大部分家長(zhǎng)的傳統(tǒng)思想,覺(jué)得很難以開(kāi)口,所以經(jīng)常編造一些故事來(lái)哄騙小孩,這很容易導(dǎo)致孩子以后對(duì)于性方面的偏差。
那么如何對(duì)青春期的女孩子進(jìn)行性方面的教育呢?
性心理教育
性生理的教育就是對(duì)少女進(jìn)行生殖器官的生理構(gòu)造與生理衛(wèi)生的教育。當(dāng)前,青春期少女在初潮時(shí)期性行為日益增多的事實(shí)提示人們,這方面的教育迫切需要進(jìn)行。
多項(xiàng)調(diào)查均表明,我國(guó)青少年性成熟比五六十年代出現(xiàn)提前的傾向。性成熟的前傾帶來(lái)了性心理的提前出現(xiàn)。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,性的信息大量增加,人們的性觀(guān)念發(fā)生很大變化,這一切,頻繁刺激少女們的大腦和生殖腺體,提早催開(kāi)了性生理的芽蕾,也必然催動(dòng)了性心理的發(fā)展。然而,社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,社會(huì)生活的日趨復(fù)雜又造成了少女社會(huì)心理成熟的推遲。她們?cè)谏鐣?huì)心理不成熟的情況下,對(duì)生理的發(fā)育以及由于生理的發(fā)育而萌發(fā)的性心理,缺乏科學(xué)的理解,很容易陷入盲目性。
性倫理的教育
在少女人生觀(guān)開(kāi)始形成的青春期,給她們灌輸這樣的性倫理觀(guān)念,有助于她們分清是與非、美與丑、善與惡,建立起道德感和羞恥感。掌握了性倫理觀(guān)念,她們就有了與異性交往的行為準(zhǔn)則,自尊自愛(ài),端莊大方。而對(duì)著來(lái)自體內(nèi)的青春的騷動(dòng),她們能夠用理智管理自己。而對(duì)著來(lái)自社會(huì)的性刺激、性騷擾,她們能夠潔身自愛(ài),不隨波逐流,表現(xiàn)出較強(qiáng)的自制力。