五音戲是流傳于山東濟南、淄博及周邊地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇，被譽為戲曲“活化石”，是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。戲曲是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，戲曲進校園是實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性傳承與發(fā)展的有效途徑。淄博師范高等專科學(xué)校將五音戲引入校園，探尋五音戲多路徑、多角度的傳承與發(fā)展方式，讓非遺傳承有“淄”又有“味”。
研五音：成立五音戲非遺傳習(xí)所。為促進五音戲的傳承、交流和發(fā)展，學(xué)校成立五音戲非遺傳習(xí)所，作為傳授、學(xué)習(xí)、傳播五音戲的專門場所。由于發(fā)源地和流傳地區(qū)的地理特征、人文環(huán)境等不同，五音戲具有很深的地方特性，需要采用地方語言和特色腔調(diào)演唱。學(xué)校定期邀請五音戲?qū)＜摇⒎沁z傳承人等走進學(xué)校進行教學(xué)實踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生感受并傳承原汁原味的五音戲文化。
傳五音：成立五音戲社團。學(xué)生社團能活躍校園生活、繁榮校園文化，營造高雅的校園氛圍。學(xué)校成立五音戲?qū)W生社團，將五音戲與校園文化融合，增進學(xué)生之間的友誼和團結(jié)。社團開展活動的方式多種多樣，既可以開展戲曲學(xué)唱、戲曲表演、戲曲知識競猜、戲曲經(jīng)典片段欣賞等活動，也可以與學(xué)校其他社團聯(lián)合開展活動，擴展非遺文化傳播的廣度和深度。
習(xí)五音：創(chuàng)建五音戲多元課堂。五音戲多元課堂是指在高校中進行課堂、網(wǎng)絡(luò)、實踐三位一體的教學(xué)模式。課堂部分，學(xué)校在公共藝術(shù)教育課程中，強化戲曲教學(xué)內(nèi)容。比如在“大學(xué)音樂”課程中，學(xué)校突出戲曲章節(jié)的教學(xué)，加入地方戲曲五音戲，通過精彩的劇目欣賞、豐富的圖片展示、生動的故事情節(jié)介紹等形式，讓學(xué)生更加直觀形象地了解地方文化，感受非遺魅力，樹立文化自信。網(wǎng)絡(luò)部分，學(xué)校通過線上線下混合式教學(xué)、云教學(xué)等方式開展五音戲選修課程，學(xué)生可以不限時間、不限地點了解我國博大精深的戲曲文化，從而為傳承傳播非遺文化貢獻自己的力量。實踐部分，教師帶領(lǐng)學(xué)生走進劇院觀看戲曲的表演，通過舞臺背景、燈光和演員的精彩演繹，讓學(xué)生身臨其境地感受五音戲中多姿多彩的人物形象。學(xué)生走進淄博五音戲劇院與專家座談交流，挖掘每部五音戲故事中的道理和內(nèi)涵，感受地方戲曲文化的獨特風(fēng)味，提升自身的綜合素養(yǎng)。
樂五音：成立“戲曲新唱”創(chuàng)編團隊。創(chuàng)編團隊的成立讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，讓非遺文化融入學(xué)生生活。“戲曲新唱”主要體現(xiàn)在“新”上，除了傳承傳統(tǒng)劇目之外，還要跟上時代的變化和需求。學(xué)校嘗試將五音戲的唱腔與學(xué)生熟悉的事情或關(guān)心的事情結(jié)合起來，創(chuàng)編出學(xué)生喜歡的戲曲演唱方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于非遺文化的傳承發(fā)展。
承五音：搭建非遺實踐平臺。一是舉辦五音戲的展演，學(xué)校邀請五音戲劇院的專家走進校園舉辦專業(yè)演出，讓學(xué)生看到真實且接地氣的非遺文化精彩展示，真正了解到非遺文化的內(nèi)涵。二是定期舉辦大學(xué)生戲曲展演，實現(xiàn)課堂理論與實踐教學(xué)的結(jié)合，達到理論與實踐相融合的教育目的。通過非遺傳習(xí)所的學(xué)習(xí)、社團的豐富活動、多元課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對五音戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也激發(fā)了自身的表演欲望。接下來，通過練習(xí)經(jīng)典劇目和專家的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生有自信在舞臺上綻放光彩。于是，學(xué)校以定期舉辦戲曲展演的方式，讓學(xué)生在舞臺上檢驗自己的成果，分析表演的不足和期望。三是舉辦非遺研學(xué)交流活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進五音戲的發(fā)祥地濟南章丘青野村，實地考察體會當?shù)氐娜宋娘L(fēng)俗和地貌特征，站在五音戲長街上感受當?shù)氐膽蚧赅l(xiāng)韻；走進五音戲博物館、傳習(xí)所和五音戲劇院，讓學(xué)生與戲曲名師、專家、研究者面對面座談，找尋戲曲的特征和精髓。
五音戲在學(xué)校的傳承是一個長期過程，學(xué)校不斷學(xué)習(xí)和探索，將理論研究與實踐相結(jié)合，將傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，努力探索出多路徑、多角度的傳承、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化方式，為促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
（王娟 作者單位系淄博師范高等專科學(xué)校）
